Info kleuterschool...
Haartjes gekamd, jasje aan
samen hand in hand naar school toe gaan
Jouw eerste schooldag …
Kijk ! Daar staat je juf al te zwaaien !
Kom maar gauw hier,
met andere kindjes spelen en zingen
en nog veel meer leuke dingen …
Kom maar gauw hier,
nog een kusje vlug,
welkom op je nieuw avontuur !
Onze kleuterjuffen
| Yasmine Badih en Anna Van Heddegem | minimini's en mini's (peuters en eerste kleuterklas) |
| Anja Van Delsen | maxi's en supermaxi's (tweede en derde kleuterklas) |
| Anna Van Heddegem | juf bewegingsopvoeding |
| Luc De Jaeger | zorgcoördinator kleuters |
Leen Van Der Donck |
kinderverzorgster |
Schooluren
Onze school begint ’s morgens om 8.50 u en eindigt ’s middags om 12 u. In de namiddag starten we om 13.15 u en is er les tot 15.55u!
Woensdagmiddag eindigt de school om 11.35 u en op vrijdag stoppen we om 15 u.
Tip : breng je kleutertje steeds op tijd naar school zodat het onmiddellijk van bij het onthaalmoment kan deelnemen aan het klasgebeuren. Te laat komen maakt het afscheid voor je kindje extra moeilijk.
Goed begonnen is half gewonnen!
In het kleuterklasje leren kleine kinderen al spelend allerlei dingen die nodig zijn om later gemakkelijk te leren lezen, schrijven en rekenen. Elke kleuter breidt zijn ervaringswereld uit door samen met andere kindjes actief bezig te zijn, zich uit te drukken, te spelen, voorwerpen te gebruiken …
Je merkt het, tijdig starten in de kleuterklas legt de stevige basis voor de verdere ontwikkeling én de ontwikkeling van zelfvertrouwen. De kleuterklas is als het ware de springplank voor het latere leven !
Kleuters die niet of onregelmatig naar de kleuterschool gaan, hebben vaak een achterstand wanneer ze naar het eerste leerjaar gaan. Een achterstand die ze hun hele leven lang kunnen meeslepen.
Dus … goed begonnen is half gewonnen !
Ben je benieuwd ? Maak vlug een afspraak voor een bezoekje, het loont de moeite !
Afscheid nemen … tips om het verdriet te verzachten
- Vertel of speel het ‘afscheid’ : het biedt een houvast als ze hun eerste schooldag echt beleven.
- Maak je kindje duidelijk dat je het altijd komt afhalen.
- Laat je kleuter af en toe enkele uren bij familie vertoeven. Zo leert het dat je telkens terugkomt en raakt het niet meteen in paniek als je afscheid neemt.
- Breng je kindje al eens mee naar school om andere kindjes te zien binnengaan of buitenkomen.
- Laat je kleuter thuis al gewoon worden aan een uurstructuur die overeenkomt met die van een schooldag.
Wil je meer weten : vraag onze onthaalbrochure “Op reis door het kleuterland van de GBS !”!
Bonjour Pistache !
Vanaf september 2006 startten wij met initiatie Frans in de peuterklas.
Het al vroeg aanleren van een tweede taal schept gunstige voorwaarden voor het aanleren van vreemde talen op latere leeftijd.
Taalsensibilisering en taalinitiatie in een vreemde taal zijn dus positief voor het ontwikkelen van het algemeen taalgevoel van een kind.
Door het contact met een andere taal ontstaat er ook een opening voor contact met een andere cultuur.
Hoe gaan we te werk?
We hebben een koffer met materiaal om kinderen op vroege leeftijd op een prettige, speelse manier in contact te brengen met de Franse taal.
In “la valise de Pistache” zit: Pistache de handpop, twee A3 prentenboeken, een Cd-rom met uitgebreide versie van de verhaaltjes en spelletjes en de liedjes-cd die aansluiten bij de thema’s!
In totaal worden ongeveer 200 woorden Frans aangeboden.
De acht thema’s zijn gekozen om zo dicht mogelijk aan te sluiten op de leefwereld van de kinderen.
De thema’s zijn:
- Pistache à l’école
- mon anniversaire
- Zoé est malade
- Zoé chez Ada
- un jour à la ferme
- un petit frère pour Julien et Jeanne
- Pistache à la piscine
- vive les vacances!
De juf werkt binnen een vaste structuur: iedere dag ongeveer 15 minuten. Dit kan zowel in de voor- of namiddag plaatsvinden.
De handpop Pistache is het kenteken dat de kleuters bezig zijn in de Franse taal.
Ze beginnen met een vast openingsritueel. Pistache komt uit de doos en ze zingen “bonjour”.
Ze werken 4 tot 5 keer rond een thema. De juf kiest het thema dat het dichtst aansluit bij het gebeuren in de klas. Ze gebruikt per thema verschillend materiaal om de veelvuldige herhaling zo prettig mogelijk te maken. Ze werkt met het boek, de cd-rom, de cd, een werkblad of een combinatie van de verschillende mogelijkheden.
Ze eindigen met een liedje en een “au revoir”.
En dan nog dit …
We willen dat niet alleen de kinderen maar ook de ouders zich thuis voelen op school. Onze school staat steeds open voor u. Aarzel niet om met uw vragen, suggesties, … bij ons aan te kloppen. Omdat het over úw kind gaat verloopt een bezoek of een gesprek best in een rustige sfeer. Daarom vinden we het fijn om vooraf een afspraak te maken.
De Vlindertuin kiest bewust voor...
- Ervaringsgericht onderwijs, vertrekkend vanuit de leefwereld van het kind
- Verhogen van het welbevinden en de betrokkenheid van de kinderen
- Toekomstgericht onderwijs, met een wijde kijk op de wereld
- Zorg voor elk kind, via het leerlingvolgsysteem, eerstelijnszorg en extra begeleiding
- Een groene en kindvriendelijke schoolomgeving
- Een ruime speelplaats en een speeltuin voor groot en klein
- Een boeiend speel- en leerklimaat met duidelijke spelregels en afspraken
- Een sportieve school
- Onderwijs waar hoofd, hart en handen in harmonie samengaan
- Een rijk cultureel aanbod : theater, film, museum, kunstprojecten, …
- Voor- en naschoolse opvang in samenwerking met de BKO “De Buiteling”
- Kwaliteitsvolle warme maaltijden
- Een waaier aan extra-murosactiviteiten op kleutermaat
- Initiatie Frans met ‘Pistache’, vanaf de 3de kleuterklas doorlopend in de lagere school
- Socio-emotionele ontwikkeling via de axenroos en snoezelen
- Vredes- en milieu-educatie
- Gezonde tussendoortjes
- Een kinderraad, waarin kinderen vanaf de derde kleuterklas inspraak hebben over het reilen en zeilen van de school.